L’art de prendre la parole devant son équipe de travail

Ce cours a pour objectif de transmettre les principaux outils de communication pour atteindre rapidement une plus grande aisance au moment de prendre la parole en public. Le tout par plusieurs exercices pratiques, où les participant(e)s se verront à et s’entendront à l’écran par différents exercices de tournage et d’enregistrement.

Programme de 4 cours

COURS 1 : Comment devenir plus à l'aise et confiant

OBJECTIF : ce cours a pour objectif de transmettre les principaux outils de communication pour atteindre rapidement une plus grande aisance au moment de prendre la parole en public. Le tout par plusieurs exercices pratiques, où les participant(e)s se verront à et s’entendront à l’écran par différents exercices de tournage et d’enregistrement.

CONTENU :

  • Tour de table des participants sur leurs motivations à suivre la formation
  • Exposé oral de présentation de chacun des participants à la caméra, visionnement et commentaires sur le non verbal (maintenant, vous voyez ce que les gens voient)
  • Enregistrement et écoute d’un texte, commentaires (travail de la diction, vitesse du débit)
  • Enregistrement et écoute d’un texte publicitaire (l’importance de la couleur dans la voix, ne pas parler sur un ton monocorde)
  • Exercices de diction (cahier d’exercices)
  • Exposé oral, sujet au choix, 3 minutes, suivi des commentaires du formateur
  • Théorie sur l’art oratoire, la routine de préparation lorsque vous devez prendre la parole en public
  • Exercice d’enregistrement, poursuite du travail sur la diction et la couleur dans la voix

MÉTHODOLOGIE :

  • Présentation de concepts théoriques
  • Transfert dans l’action avec des exercices à la caméra et des enregistrements audio, suivi du visionnement et de l’écoute.
  • Rétroaction du formateur lors des visionnements et des formations
  • Prise de note des commentaires du formateur par le participant(e)s

MATÉRIELS DE COURS FOURNIS :

  • Manuel de cours
  • Test complet d’autoévaluation

COURS 2 : Pratique de présentation et entrevus

OBJECTIF : assimiler, par la répétition, les bonnes façons de prononcer, d’articuler, de s’exprimer.

Permettre aux participant(e)s de mettre en pratique les enseignements de la première journée de cours sur la structure d’une présentation orale.

Apprendre à répondre à des questions d’entrevue qu’on ne connait pas à l’avance.

Apprendre la bonne technique (posture, rapport texte / auditoire) lorsqu’on se retrouve devant un groupe, mais derrière un lutrin.

CONTENU :

  • Exercices de diction (cahier d’exercices)
  • Simulation d’une chronique radio avec un étudiant sur un sujet imposé (chronique entreprise, carrière et profession ou autre).  Écoute en groupe et commentaires
  • Exposé oral debout à la caméra, en groupe, sujet au choix, 3 minutes, suivi du visionnement et des commentaires du formateur
  • Exposé d’improvisation de 2 minutes à partir d’un mot sous le thème « qu’évoque pour vous »
  • Exercice d’enregistrement, poursuite du travail sur la diction et la couleur dans la voix
  • Entrevue sur le vif, individuel, suivi de commentaires en groupe sur l’importance des zones tampons.  Quoi dire quand nous n’avons pas la réponse.
  • Lecture d’un discours au lutrin, capté à la caméra, visionnement et commentaires
  • Exercice d’enregistrement, poursuite du travail sur la diction et la couleur dans la voix

MÉTHODOLOGIE :

  • Présentation de concepts théoriques
  • Transfert dans l’action avec des exercices à la caméra et des enregistrements audio, suivi du visionnement et de l’écoute.
  • Rétroaction du formateur lors des visionnements et des formations
  • Prise de note des commentaires du formateur par le participant(e)s

MATÉRIELS DE COURS FOURNIS :

  • Manuel de cours
  • Test complet d’autoévaluation

COURS 3 : Lecture d'un discours

OBJECTIF : assimiler, par la répétition, les bonnes façons de prononcer, d’articuler, de s’exprimer.

Permettre aux participant(e)s de mettre en pratique les enseignements des cours précédents sur la structure d’une présentation orale.

Apprendre à livrer un contenu seul, dans une pièce, assis à la caméra (très utile pour la présentation de webinaire, de vlogue, etc.)

Maîtriser l’utilisation du micro afin d’être écouté, entendu, compris lorsqu’on doit prendre la parole dans une grande salle.

Apprendre à répondre à des questions qu’on ne connaît pas à l’avance, tout en développant pendant une minute

CONTENU :

  • Exercices de diction (cahier d’exercices)
  • Simulation d’une chronique radio avec un étudiant sur un sujet imposé (chronique entreprise, carrière et profession ou autre).  Écoute en groupe et commentaires
  • Exposé oral assis à la caméra, individuel, sujet au choix, 3 minutes, suivi du visionnement en groupe et des commentaires du formateur.  Comment se comporter en position assise
  • Lecture à première vue
  • Exercice d’enregistrement, poursuite du travail sur la diction et la couleur dans la voix
  • Entrevue assis à la caméra, improvisation sur des questions posées par le formateur, visionnement en groupe et commentaires
  • Exercice d’enregistrement, poursuite du travail sur la diction et la couleur dans la voix

MÉTHODOLOGIE :

  • Présentation de concepts théoriques
  • Transfert dans l’action avec des exercices à la caméra et des enregistrements audio, suivi du visionnement et de l’écoute.
  • Rétroaction du formateur lors des visionnements et des formations
  • Prise de note des commentaires du formateur par le participant(e)s

MATÉRIELS DE COURS FOURNIS :

  • Manuel de cours
  • Test complet d’autoévaluation

COURS 4 : L’entrevue et la consolidation des apprentissages

OBJECTIF : assimiler, par la répétition, les bonnes façons de prononcer, d’articuler, de s’exprimer.

Permettre aux participant(e)s de mettre en pratique les enseignements des derniers cours, sur la structure d’une présentation orale.

Apprendre à formuler des questions de la bonne façon lorsqu’on se retrouve dans le siège de l’intervieweur, afin d’obtenir un maximum d’information chez celui ou celle que l’on reçoit en entrevue, que ce soit lors du recrutement d’un candidat ou pour tout autre contexte.

Mesurer la progression dans la façon de livrer du contenu, du premier au dernier jour de la formation.

CONTENU :

  • Exercices de diction (cahier d’exercices)
  • Simulation d’une chronique radio avec un étudiant sur un sujet imposé (chronique entreprise, carrière et profession ou autre).  Écoute en groupe et commentaires
  • Exercice d’improvisation, tout le monde pose une question à chacun des participants, capacité de développer sur des questions personnelles, l’importance de faire ressortir la personnalité
  • Lecture à première vue
  • Exercice d’enregistrement, poursuite du travail sur la diction et la couleur dans la voix
  • Exercices de diction (cahier d’exercices)
  • Simulation d’une chronique radio avec un étudiant sur un sujet imposé (chronique entreprise, carrière et profession ou autre).  Écoute en groupe et commentaires
  • Exposé oral, présentation de 3 objets à la caméra, individuel, une minute par objet, visionnement en groupe et commentaires du formateur, l’importance de bien présenter les objets, dans l’optique d’une chronique web, télé, présentation d’affaires
  • Exposé oral improvisé
  • Réenregistrement d’un texte publicitaire enregistré au cours 1, écoute avant après pour mesurer la progression
  • Remise des attestations avec commentaires verbaux du formateur

MÉTHODOLOGIE :

  • Présentation de concepts théoriques
  • Transfert dans l’action avec des exercices à la caméra et des enregistrements audio, suivi du visionnement et de l’écoute.
  • Rétroaction du formateur lors des visionnements et des formations
  • Prise de note des commentaires du formateur par le participant(e)s

MATÉRIELS DE COURS FOURNIS :

  • Manuel de cours
  • Test complet d’autoévaluation
Formateur

Janick Anctil

SAINT-GEORGES

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